第六章课堂互动，默契还在

【上午，数学课】

老师抱着一摞厚厚的练习册走进教室，神情严肃。

“昨天布置的作业，我都批改完了。整体情况不算太好，尤其是最后一道几何大题，全班没几个人做对。”

教室里响起一阵低低的叹气声。

苏晚低头看了眼自己的练习册，最后一题只写了一半，心里微微有些没底。

身旁的夏栀轻轻碰了碰她的胳膊，用气音小声说：“我也没做出来。”

苏晚忍不住弯了弯嘴角，轻轻点头。

老师开始逐题讲解，讲到最后一道大题时，特意放慢了语速。

苏晚听得格外认真，笔尖在笔记本上飞快记录。

夏栀数学基础弱一些，眉头越皱越紧，笔尖在纸上无意识地画着小圈。

她侧过头，声音小得只有两人能听见：“苏晚，这里为什么要做这条辅助线啊？我没太懂。”

苏晚没有打断老师，只是轻轻摇头，用指尖在自己笔记本上指了指对应步骤，又画了个小问号。

意思是：先记下来，下课再讲。

夏栀立刻懂了，乖乖点头继续听讲。

【下课铃响】

老师刚走出教室，夏栀就立刻凑了过来，把练习册推到苏晚面前，眼睛亮晶晶的。

“快给我讲讲，刚才那道题我完全懵了。”

苏晚笑着把笔记本挪到两人中间，指尖点在那条辅助线上。

“你看，这里是要构造全等三角形，把要求的角转化到已知条件里，这样就能和题目给的边长对应上了。”

她一边说，一边在草稿纸上重新画图，每一步都拆解得很细。

夏栀听得十分认真，时不时点头，遇到卡住的地方就小声提问。

阳光落在练习册上，笔尖沙沙作响，气氛安静又温柔。

“哦！我懂了！”

夏栀猛地一拍桌子，眼睛瞬间亮了，“原来这么简单，我刚才怎么没想到！”

“本来就不难，是你太着急了。”苏晚把笔递给她，“你自己再算一遍，不对再叫我。”

夏栀接过笔，低头认真演算。

苏晚坐在一旁安静看着，她算错时就轻轻指出来，不多说话，默契十足。

这一幕，像极了初中时的无数个课间。

分开三年，很多习惯没变，彼此之间的默契也一点都没变。

夏栀算完题，忽然想起什么，从书包里掏出语文笔记本，推到苏晚面前。

“昨天老师划的文言文重点，我整理了一份笔记，你看看有没有漏的，我们互补一下。”

苏晚翻开一看，字迹工整，重点用不同颜色标得清清楚楚，比自己记得完整很多。

“你整理得也太全了吧，我好多地方都没记全。”

夏栀笑得眉眼弯弯：“那我们以后就互相补笔记呀！你数学好，帮我补数学；我语文细，帮你补语文，一起进步！”

苏晚重重点点头，心里暖得一塌糊涂：“好啊。”

【接下来几节课】

英语课上，夏栀被提问卡壳时，苏晚会用口型悄悄提示。

语文课上，苏晚突然忘词时，夏栀会在一旁极轻地提醒。

自习课上，两人各自安静刷题，遇到难题不用多说，把练习册往中间一推，对方就懂了。

没有多余的动作，却处处都是不用言说的合拍。

【放学路上】

夕阳把两人的影子拉得很长，并排走在一起，安稳又自然。

苏晚侧过头：“今天数学讲的内容，我晚上再给你出两道同类型的题，帮你巩固一下。”

夏栀眼睛立刻亮了：“好呀！那我晚上把语文背诵提纲发给你，我们一起背！”

“嗯。”

晚风轻轻吹过，带着傍晚的清爽。

苏晚看着身旁笑容明媚的夏栀，心里格外踏实。

她们不仅找回了久违的友谊，更找回了刻在彼此习惯里的默契。

未来三年，她们会一起上课、一起刷题、一起面对大大小小的考试，一起变成更好的人。

这份彼此支撑、一起向前的陪伴，会是这段青春里，最温暖也最坚实的力量。